イートモ日記

参観していただきます

今週はある先生が1日参観にいらっしゃいます。
大好きな先生です。
私はつい自分がいいカッコしようとしてしまいます。
でも、始まってまだ10日くらいのクラスを見ていただくのです。
自然な様子を見ていただいて、私の指導の弱点をご指導していただこうと思います。う


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# by pyson-i | 2018-04-16 21:01 | Comments(0)

執筆モード

道徳授業の原稿を書いています。
素材は,私のお気に入りのもので,もう10年くらい使っているものです。
この機会がなければ,きちんと人に伝わるように書いていなかったので,このような機会をいただいたことに感謝しています。
しかし。
私が締め切りを勘違いしていて,明日が締め切りだと今わかりました。
がんばります!

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# by pyson-i | 2018-04-14 18:45 | Comments(0)

ホームラン!「始業式の日の朝自習」

始業式の日。
クラス替えの前に朝自習がありました。
15分間,自分たちで静かにできる活動を何か準備しなければなりません。
今まで担任していた子達に何をしてもらおうかなあと考えました。
考えた末,手紙を書いてもらうことにしました。
「新しくイートモ先生(仮名)のクラスになるあなたへ」
というタイトルで書いてもらうことにしました。
さすが1年間いっしょに過ごした子どもたちです。
子どもたちは,私が伝えたいことを見事に書いてくれました。
「こういう先生だよ。」
「こういうことをするよ。」
「こういうことをすると褒められてこういうことをすると叱られるよ。」
何枚かを新しいクラスの子に読み聞かせ,全部を教室に掲示しました。
これはヒットだなあと思いました。

でも,もっとよい実践,ホームランがありました。
それが,今のクラスの子たちが書いたものです。
前の学年主任の先生がやってくださいました。
それは,「新しく担任になる先生に自分のことをアピールしなさい。」というものでした。
紙に得意なことや好きなこと,苦手なことが書かれていました。
こちらの方が,子どもたちが新しいクラスの担任の先生と良い関係を築くための助けとなります。
今日はそれをじっくり読み,すべて手帳に書き写しました。
子どもたちのことを知るために,大きな助けとなりそうです。

私の実践は言わば自分のためのもの。
前の学年主任の先生の実践は子どもたちのためのもの。
来年度は子どもたちのことを考えてこちらにします。




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# by pyson-i | 2018-04-08 19:57 | Comments(0)

授業づくりネットワーク東京集会

授業づくりネットワーク東京集会でお話させていただきました。

先々週が千葉。
先週が仙台。
そして,昨日の東京。
3週連続で学級開き,授業開きをテーマにお話させていただきました。
修了式から始業式までのこの期間に3週連続は,ちょっと大変でした。
しかし,得るものも大きく,やってよかったと思いました。

昨日の私の出番は次の3回でした。
・8分間トーク
・武田緑さんとの対談
・学級開きアクティビティーの提案と鈴木優太さんとの対談

8分間トークでは,私の出番は7番目でした。
すでに,参加者のみなさんは1時間以上座って話を聞いているという状況でした。
この状況を生かして,話を進めました。
8分であれもこれも話すことは不可能なので,ポイントをしぼって話をしました。

次は対談です。
これがおもしろかったです。
教育コーディネーターの武田緑さんと私は立ち位置が全然違います。
だからこそおもしろい話になりました。
「なんで~をする必要があるんですか?」
普段当たり前にやっていることの価値を考えさせられました。
脳が揺れました。
「あれ?間違っているかも?」
なんて思いました。
異種との交流。大事です。

最後はアクティビティーの提案と優太さんとの対談でした。
これは時間が足りませんでした。
もっともっと伝えたいことがありました。
しかし,終わった後にたくさんの人が質問に来てくれたので,その人達には伝えることができたのでよかったです。
優太さんは対談が終わった後,自分の気づきを教えてくれました。
この姿勢に驚きました。
私が何気なく質問したことから,彼は自分の中でそれを掘り下げて考えていたのです。
この人はいつもこうやって人との対話を通して,学び成長していっているのだと感動しました。
先週の仙台での対談や1年前に私が話したことを自分の中に取り入れて実践していました。そして,フィードバックをくれました。
私のような者からも学ぼうとする姿勢,本当にすばらしいです。
だからこそ,こんなにすごい実践家になっているのだと思いました。
見習いたいと思うし,私の周りの人たちにもっと彼を知ってもらいたいと思いました。

さて。
修了式では,担任していたクラスの子供たちの様子に気持ちをすべて持って行かれ,
送別会では,お世話になった先生方とお別れして,
我が子の卒業式や入学式があり,
そして,新しい学級の子供たちとの出会いがあり,
そんな中,3週連続で外に出て話をするというナカナカない状況でした。

忙しいですが,それだけ充実しているとも言えます。


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# by pyson-i | 2018-04-08 08:23 | Comments(0)

仙台から帰って来ました。

仙台で学級開きのお話をさせていただきました。
2年連続でお話をさせていただきました。
昨年参加して下さった方もたくさん参加して下さっていました。
昨年私が紹介した実践をやっているという話もたくさん聞きました。
嬉しかったです。
同時に責任の重さも感じました。

堀先生のやわらかい雰囲気の下,私も参加者の方々といっしょにワークに参加しました。
話を聞いたり,話したりしていく中で,自分の考えが明確になっていくのがわかりました。
書いたホワイトボードやワークシートを見ると,頭の中がすっきりしました。

松尾さんとは,似ているところもたくさんあり,違うところもたくさんあります。
私のやっていることを松尾さんが紹介したり,その逆もあったりします。
私がやっていることを松尾さんというフィルターを通すと,「こうなるんだ!」という発見がありました。
これがおもしろかったです。
松尾さんのよさをどんどん吸収していきたいです。

尾形さんと優太さん。
この二人からはいつも刺激をいただけます。
実践の中味もすばらしいのですが,特にその伝え方が勉強になりました。
二人とも伝え方がめちゃくちゃうまいです。
実践とその伝え方を取り入れていきたいです。
特に今回私は「できるだけたくさんの役に立つおみやげを!」とたくさんの資料を用意しましたが,消化しきれなかった感が残ったので。伝え方がたいへん参考になりました。

2年連続呼んでいただいたことで,遠く離れた仙台に仲間ができたように感じました。
ステキな方々との交流からは,多くの刺激をいただきました。
講師でなくても普通に参加したいと思いました。

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# by pyson-i | 2018-04-01 12:24 | Comments(0)

一見潔いように思うが

昨日は、振り返る会のレポートを再読し、リフレクションを書いた。
参加者のレポートを読んで思ったことを一つ書く。
うまくいかなかった原因を、「自身の力不足」と結論付けて終わるだけでは意味がない。
どんな力が不足だったからうまくいかなかったのか?
具体的にどんな実践をして、どんな結果になったのか?
どこを改善すればその結果にはならないのか?
他に取り得る手段にはどんなものがあるのか?
こういったことまで考えず、「力不足」で終わっていたら、意味がない。
同じように、「子供の問題は、教師自身の問題」で終わりにすることも、思考停止状態である。
それはそうなのだが、そこで終わっているようでは、自身の実践にメスを入れることからの逃げである。

私にもこういうところがある。
他者の書いたレポートを鏡にして我が身を見ている気分である。

良いものは良い。
ダメなものはダメ。
と言える、いっしょに学んでくれる仲間に心から感謝している。

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# by pyson-i | 2018-03-26 06:15 | Comments(0)

振り返りましょう

修了式が終わりました。
今学期は終わりです。
この時期やることはいっぱいあります。
教室移動のための荷物整理,掃除。
要録。
来年度に向けての準備。
これらはやらなければならないことなので,まあやります。
振り返りは,やらなくてもよいことなので,やらないで他の緊急なことをやることになります。
時間は作らないとできません。

新年度の準備をする前に,今年度の振り返りをしましょう。
この一年、その時その時でベストだと思ってやっていたことでも,すべてが100%うまくいったということはないはずです。
そこを文章に書いて,考察するのです。そして,仲間に読んでもらい,自分の見えていなかったことを見てもらうのです。
新しい情報を得ることも大事ですが,自分の中に宝は眠っています。


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# by pyson-i | 2018-03-24 20:52 | Comments(0)

気持ちをすべて持って行かれたようです

今日が最終日でした。
最後にクラス会議をやりました。
きっと一生忘れることのできないクラス会議になりました。
気持ちをすべて持って行かれました。
今は心にぽっかり穴があいているようです。

しかし,明日は学級開きセミナーでお話をすることになっています。
気持ちを切り替えて,精いっぱいお話をさせていただきます。


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# by pyson-i | 2018-03-23 19:50 | Comments(0)

学級通信最終号から削除した文章

明後日発行する学級通信最終号を書き終えました。
今回は,1年間で201号となりました。
自分の中では,毎年100号いけばいいなと思って書き始めます。
だから,200号も書くなんて思ってもいなかったし,書くつもりもありませんでした。
200号を越える学級通信となったのには,いくつか理由があるのですが,2つ書きます。
1つ目です。
短縮日課には,成績処理等の仕事があるので,これまでマイルールとして書かないことにしていました。
子供達にそのことを話すと,「えー。書いてよ。家のお母さん楽しみにしているのに。」という反応が結構返ってきました。
そう言われると,書こうかなあという気持ちになって短縮でも書きました。
すると,かなり早い段階で100号は越えるようになりました。
2つ目です。
100号を早々に達成すると,子供達が勝手に200号を期待し始めたのです。
「先生,あと少しだね。」
と。
「簡単に言うけど,結構大変なんだよ。」
と思いながらも,期待されるとがんばってしまいます。
期待してもらうのって大事ですね。
しかし,200号ぴったりで終わるのはなんか予想通りみたいで,なんかちょっと悔しい。
「相手の予測を上回る」
そんなことが,この学級通信でもできればいいなと思い、201号まで書くことにしました。

最後は書きすぎてしまわないように,書いてから文章をたくさん削りました。
次の文章も削りました。

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一つ伝えておきたいのは,学級通信を発行するにあたって教頭先生が毎日文章をチェックしてくださっていたということです。教頭先生のお仕事はとても忙しいのです。それなのに,嫌な顔一つせず毎日見て下さり,「大いなる武器を活かして下さい。」と背中を押して下さいました。私一人の力でできたのではありません。いろいろな方のおかげで本日最終号を発行することができたのです。

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毎日毎日教頭先生がチェックしてくださっていました。発行する当日に見てもらうことも多くあり,お忙しいのに申し訳ないと思っていまいした。そして,ご本人が出張の時には,気にして下さって「校長先生に話してあるので見てもらって下さい。」とメモを残してくださいました。
私にとって学級通信は大事なものですが,いろいろな考え方があります。認めてもらえるのは本当にありがたいことです。

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# by pyson-i | 2018-03-21 19:29 | Comments(0)

教え子からの手紙

この3月に小学校を卒業した教え子たちから手紙をもらいました。
とってもうれしかったです。
みんな字が上手になったね。
文字を見ただけでも2年間の成長がわかりました。

手紙には次のことが多く書かれていました。
失敗はダイヤモンド
一人から始まる
イワシ聞きよりクジラ聞き
一期一会
花より根っこ
磨くノート
学級通信「ぽっかぽか」
ポカニン会議
ウーパーさん
ウォンバットさん
4年生の時のことがたくさん書かれていました。

2年前。
修了式の日の朝。
異動することがわかっていて、もうお別れだってことがわかっていて、
でも、言えなくて。
保護者の方々からいただいた連絡帳のメッセージを読んだらまず涙が出てきて。
健康観察で、元気いっぱいのみんなの返事を聞いていたらまた涙が出てきて。
恥ずかしくて体育館に行けなくて、みんなを先に体育館に行かせて、落ち着いてから行って。
そんなことを思い出しました。
ステキな子達でした。
きっと充実した中学校生活をおくってくれるでしょう。

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# by pyson-i | 2018-03-19 21:31 | Comments(0)

小学校の教員イートモの日々の出来事や思いのメモです。 
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