イートモ日記

これって親切?

給食の後片付けについて。
てきぱきと動く子が,遅い子の分も片付けることがあります。
これは親切なのでしょうか?
その子に何らかの事情があって,自分で片付けることができなければ,代わりにやってあげるのは親切だと思います。
しかし,単に遅いだけだとしたら,やってあげることが親切なのでしょうか?
その行為が,相手が自分でやろうとしている勇気をくじいているのかもしれません。
「ぼくはどうせ遅いから,やってもらおう。」
こんな気持ちにさせてしまっているかもしれません。
ただし,これはあくまでも,そうかもしれないというだけです。
「○○ちゃんに片付けてもらったから,ぼくは代わりに△△をしてあげよう。」と思うかも知れません。

学習でも同じことが言えます。
速く終わった子がミニ先生になって,やり方を教えることがあります。
本当は自分でできる力があるのに,ミニ先生がいると,自分で考えるのをやめてミニ先生に頼ろうとする子がいます。

放って置いたら,人は楽な方を選ぶものです。
本当に困っているのか?
単に楽をしようとしているのか?
それを見極めた上での手立てです。

手立てが多く紹介されています。
これは危険だと思います。
「~すればよい。」
手立ては多く知っていた方がよいです。
しかし,それだけではだめです。
目の前の子はどんな子か?
その子をどうしたいのか?
どんな手立てを使うか?
その手立てによって起こる副作用はないか?
このくらいは考えていないとだめです。
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# by pyson-i | 2017-07-26 06:22 | Comments(0)

校内研修で道徳の講師をします

明日の校内研修で道徳の講師をします。
「『特別の教科道徳』スタート 今やるべきこと」
というタイトルでお話をさせていただきいます。
いつも思うことですが,得をするのは私です。
実は,同じ内容で6月に研修を受けてきました。
話を聴いただけの時には,正直,それほど深くは理解していませんでした。
ところが,今回,これを伝える立場になったことで,資料を読み返し,関連する書籍を読み漁ったことで,内容を深く理解することができました。
アウトプットすることを前提にするとインプットの質が上がるということを今回も体験することができました。

一つだけ心配なことがあります。
それは,とっておきのギャグが受けるかどうかです。
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# by pyson-i | 2017-07-25 20:46 | Comments(0)

このブログを本にしようと思っています

このブログを本にしようと思っています。
本から学んだこと。
人から学んだこと。
日常生活を学んだ視点で解釈して,また新たに学んでいる。
そんな繰り返しの日記です。
くだらない日記ではあるけれど,
10年近く書いていて,2000以上の記事があります。
まあ,量です。
これだけの量があれば,本にできそうな内容がたとえ1%だけだとしても20の記事があります。
1冊の本にできそうです。
5月の連休中にすべての記事を読み,ピックアップしました。
今は,ピックアップした記事をワープロソフトにコピーしています。
この作業がなかなか大変です。
しかし,過去に自分が考えていたことを振り返る貴重な機会です。
楽しんでやろうと思います。
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# by pyson-i | 2017-07-25 04:24 | Comments(0)

まずは振り返る

長期の休みに入ると、それまでの実践を振り返るようにしています。
数年前から、仲間と2,3人でそれぞれの振り返りをレポート書いて意見交換を行っていました。
昨年度は、拡大サークルとして、サークルの仲間と一般参加の先生方と十数名で行いました。さらに、校内で呼びかけたところ、数名の同僚が集まり、年度末に意見交換をしました。
その時その時で、一生懸命に取り組んでいたことを落ち着いて振り返ってみます。
振り返れば、それは宝の山です。
振り返らなければ、そのまま流れていってしまいます。
何がうまくいって、何がうまくいかなかったのか。
その原因は何か。
1学期が終わった今書くことに価値があります。
書くために、1学期に書いた週案と学級通信、ノートを全部読み返しました。
ここから成果と課題を3つずつ書きます。
書いた時点で、ほぼ満足です。
その上に、同僚や管理職からも意見を言っていただけるのです。
どんな講座を受けるよりも大きな学びになります。

今回は夏の校内研修の1つに位置付けてもらいました。


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# by pyson-i | 2017-07-22 22:08 | Comments(0)

得をする

来週の校内研修の道徳講座のための準備を始めました。
これまで集めてきた資料を読み返したり,プレゼン資料を作ったりしています。
この機会がなかったら怠け者の私はぜーったいこんなことをしていないので,今回も得をしているのは私です。
「やります!」
今回もこの言葉で成長できそうです。
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# by pyson-i | 2017-07-20 21:40 | Comments(0)

1学期が終わりました

これ以上のことはできない。

1学期を終えてそう思いました。
もちろん,今から振り返って「あの時あれもできた。これもできた。」というのはあります。
それについては,これから振り返って整理し,今後に活かしていきます。
しかし,その時その時ではベストだと思ってやってきました。
今感じているのは,心地よい疲れです。

さあ,夏休みもやることはいっぱいあるぞ。
まずは,来週の道徳講座の準備,学級経営を振り返る会のレポート作成。

それにしても,明日から子供達に会えないのは寂しいなあ。
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# by pyson-i | 2017-07-20 21:37 | Comments(0)

クラス会議の話をします

この夏は2か所でクラス会議の話をします。
13年ほど前に『クラスはよみがえる』という本に出合って衝撃を受けました。
それに数ページ書かれていたことを頼りに,クラス会議の実践を始めました。
まわりにクラス会議を実践している人はいなく,この本だけを頼りに1人で実践していました。
うまくいかず,それでも「ああでもない。こうでもない。」と悩みながら自分なりに実践を続けました。
数年後,赤坂先生に出会いました。
赤坂先生のご講演,ご著書,いただいたマニュアルにより,なんとか形になってきました。
しかし,それでもうまくいかないことだらけでした。
何度も赤坂先生の話を聞きに行ったり,本を読んだり,自分なりに修正をしたりを繰り返しました。

うまく機能するようになったのは,ここ5,6年のことです。
実践の半分くらいは暗黒時代でした。

それが,こうやって人前で話をするようになるというのが実におもしろいです。
うまくいかなかった期間が長くあったので,だからこそ人に伝えられるのだと思っています。
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# by pyson-i | 2017-07-17 21:00 | Comments(0)

菊池省三先生のお話をお聞きしてきました

今日は木更津まで行って,菊池省三先生のお話をお聞きしてきました。

2つ書きます。

1つ目は,対話のよさを実感できたことです。
毎回,菊池先生は気さくに話しかけてくださいます。
今回も菊池先生と1対1で対話をすることができました。
その中で,最近読んだ先生の本の話をしました。
わずか5分の対話でしたが,これまでのいろいろなことがつながり自分の中ではかなり深い話ができました。
自分がこんなに身振り手振りを使って話をしていることに驚いたほどです。
私は普段人と話す時にこんなに手を使っていないと気づきました。
自分の気づきを何とか伝えたいと必死になったようです。
わずかの対話の時間で,相手にこれだけのインパクトを与える菊池先生はさすがだと思いました。
そして,今回隣でいっしょに講座を受けたのは松尾氏です。それぞれが感じたことを話し合ったことでも対話のよさを感じました。同じように感じたこと,違うところ,おもしろかったです。

2つ目は,菊池先生の授業のうまさです。
授業観に基づく,一つ一つの指導言,所作などさすがです。
たくさんメモしました。
さっそく取り入れようと思います。
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# by pyson-i | 2017-07-16 20:57 | Comments(0)

信じているからな。

「おれはお前のことを信じているからな。」

親友の松尾英明氏が教え子に言い続けていたというこの一言。
松尾氏と知り合った頃,上の言葉を聞いた。

生徒指導場面になると,松尾氏のこの言葉を思い出す。
そして,松尾氏が言っていた「信じている」という言葉の意味を自分なりに考える。
信じているという言葉は深い。
教師は子供のうそを見抜かなければならない。
本当のことを言っているのか,うそを言っているのか。
うそだと見抜いた上で,それを承知で,その子が成長するためにはどうすればよいのかを考える。
だまされたフリをするのか。
正すのか。
信じているというのは,その子が成長することを信じているということだ。

うそをついているとかついていないとかそんな浅いことではない。
「お前の成長を信じている」
そういうことなのだと今思う。
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# by pyson-i | 2017-07-08 08:18 | Comments(0)

前任校の授業参観に行って来ました。

前任校の授業参観に行って来ました。

自分が4年生で教えた子供たちが,現在6年生になっています。

自分が1年間教えた子供達が現在どうなっているのか?
私の教育を1年間くぐった子供達はどうなっているのか?
1年間「これ以上のことはできない」と最善を尽くしたつもりではあるけれど,それが自己満足になっていないかどうか?
そんなことを,直接自分の目で見て知りたい。
いや,単純に大好きなあの子達に会いたくて会いたくて会いたくて,それだけだったのかもしれません。

とにかく,日程が合ったので,行ってきました。
授業参観だけピンポイントで行ってしまうと,騒がしくなって,担任の先生に迷惑をかけてしまうと思い,ちょっと前から行きました。
教室に行く時,ドキドキしました。
1年3か月のブランクがあるのに,当時のように子供達は話しかけてくれました。
ちょっと見ない間に,子供達は大きくなっていました。
6年生らしくなっていました。
授業もがんばっていました。
そんな姿を見られてうれしくなりました。
いや,本当はがんばっていてもいなくても,会えただけでうれしかったのかもしれません。

授業後には,たくさんお話ができました。
たくさんのエネルギーをもらいました。

お世話になった保護者のみなさんともお話ができてよかったです。
中学校3年生になる教え子達の様子も聞かせてもらいました。

お忙しいのに,先生方は温かく迎えて下さいました。
感謝しております。

そうそう,「イートモ日記読んでます。」と声をかけてもらいました。
○○さん,読んでいますか?
今日は会えてうれしかったです。
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# by pyson-i | 2017-07-01 16:05 | Comments(0)

小学校の教員イートモの日々の出来事や思いのメモです。 
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